1.a Introducción

En estos Fascículos Electrónicos sobre Gestión de Instituciones Educativas vamos a desarrollar algunos temas que hoy en día están sobre el tapete, y que son objeto de artículos periodísticos, conferencias y aún estudios universitarios de grado y postgrado. Nos referimos a la problemática de la gestión educativa.

En la medida que estamos inmersos en un proceso de profundos cambios sociales y culturales, las instituciones educativas se están viendo obligadas a absorber y ponerse a la vanguardia de estos cambios, configurando un nuevo tipo de escuela que redefine sus funciones y orienta sus esfuerzos a dar respuesta a las demandas de la sociedad.

¿Quiénes son los protagonistas de estos cambios?

• Los padres de nuestros alumnos, que reclaman de la institución escolar un servicio de calidad, que prepare a los hijos para la sociedad que deberán enfrentar el día de mañana.

• Los alumnos, quienes demandan que la escuela les brinde un espacio de contención social y afectiva que muchas veces no encuentran en otras instituciones que tradicionalmente lo proporcionaban.

• Los docentes, que en algunos momentos se sienten exigidos más allá del rol específico para el que han sido formados, que es el de enseñar.

• Los directivos, quienes tratan de comprender y darle direccionalidad al proceso de transformación, tratando de satisfacer las demandas de los otros actores y tratando de optimizar el uso de los recursos que tiene a su disposición.

Ahora bien, convendría preguntarnos ¿qué tan preparados estamos para conducir una institución educativa en tiempos de cambios vertiginosos como los que vivimos? ¿qué tan bien desempeñamos las múltiples facetas y habilidades que nos demanda el rol? ¿qué tan entrenados estamos en el arte de la gestión?

Algunos de los directivos que lean estos fascículos tal vez se encuentren ocupando un rol de conducción desde hace ya tiempo, y han tenido oportunidad de reflexionar e intercambiar ideas y preocupaciones con otros directivos, de leer bibliografía específica sobre estos temas, de participar en jornadas y cursos de perfeccionamiento. En fin, ya disponen de un saber-hacer que les permite tomar mejores decisiones en forma cotidiana.

Otros, en cambio, quizás estén ocupando un cargo de conducción por primera vez, y están tratando de diseñar su propio y personal modelo de liderazgo, combinando el estilo personal, las demandas específicas de la institución en que se desempeñan y algunos rasgos de los múltiples directivos que han tenido oportunidad de confrontar a lo largo de su proceso formativo.

• puede darse el caso de que quienes lean estos fascículos sean docentes que aspiran a ocupar puestos de conducción y que necesitan una orientación acerca de cuáles son los temas y los problemas a los que habrá de dar respuesta cuando concreten su anhelo.
• padres que quieran conocer cuáles son los temas sobre los que se reflexiona, se discute y profundiza en las instituciones que se ocupan de la formación de sus hijos.

Cualquiera sea el caso, los invitamos a compartir con nosotros la lectura de estas páginas que pretenden comenzar a poner en cuestión algunas de las prácticas cotidianas que constituyen nuestra tarea, como punto de partida para seguir profundizando o discutiendo con otros colegas, otros padres o aún nuestros alumnos.

Nuestro primer fascículo electrónico trata un tema muy actual: el trabajo en equipo.